每个uedbet都有相关的学习目标(见任务，目标和目标). DCC如何知道学生是否完成了这些目标? 一个或多个可测量的学生学习成果被确定和评估，作为学生充分满足学习目标的证据. 在某些情况下，一门课或一项作业的成绩就是充分的证据. 通常, 作业是多方面的，在这种情况下，教师使用一个索引来评估作为作业一部分的特定学习成果. 想想这个来自圣经和神学课程的例子.

学习目标	学生学习成果	测量过程	基准
清晰地表达圣经对呼召和工作的一致看法.	参加高级圣经研习会(BIBL 4320)的学生将以3 - 5分钟的时间来表达他们的呼召, 包括圣经的支持.	对学生的报告进行评估, 使用一个包含两个与课程目标相关的主要标准的标准:1)学生反映出对他或她的天职的神学理解. 2)学生将圣经和经历与他或她的召唤感联系起来.	100%的学生将达到至少80%的每一项标准，有关神学表达他们的呼召.

在这种情况下， 学生学习成果 为 项目学习目标 很简单. 有一个特定的时间，所有圣经和神学专业的学生将通过展示他们自己的呼召感来证明他们能够清晰地表达圣经对呼召和工作的看法. 的 测量过程 包括教师根据学习目标中反映的两个标准来评估演示. 然后，DCC将把收集到的实际数据与建立的数据进行比较 基准. 在最近的一个学年, 所有完成上述作业的学生得分均在80%或以上.

下面是电子表格的链接，描述了每个项目的学生学习目标是如何评估的.

•圣经与神学

在电子表格上还有两个额外的列(分析和行动)，部门领导根据基准评估实际数据，并确定是否需要采取行动来改进结果. 这可能涉及从课程调整到购买教育软件的预算请求的任何事情.

评估辅导计划的学习成果

uedbet混合了两种方法，将指导融入DCC学生的生活. 一种方法是建立一种指导文化，让它在校园里有机地发生. 这是由规划方法补充，其中包括:由教员/工作人员领导的第一年指导小组, c将学生与在感兴趣的领域工作的外部导师联系起来，在“启迪”课程中，学生通过自我理解和学习精神学科的课程得到指导. 学分实习旨在帮助学生在精神上和人际关系上成长, 并学习如何提高跨文化意识为他人服务. 辅导项目的学习成果评估与uedbet的学习成果评估相当. DCC指导计划定期审查，并作出调整，以适应不断增长的校园社区.

这是最新的评估:

•指导评估

操作评估

业务评估的重点是改善机构的业务. 它评估组成DCC的不同部门是否在有效地运行, 有效且在预算内. This area of assessment looks closely at the institutional objective; “Develop adequate human, 金融, 物理设施, 信息技术, 流程, 和支持服务，以实现DCC的使命.”

DCC实施了一项战略计划，该计划每年进行修订，以专注于进一步推进学院使命的举措. 运营评估计划询问机构执行战略计划的有效性. 因为财务状况总是评估的一部分, 业务评估报告要到财政年度结束和审计工作完成后才完成. 请按以下连结浏览最新的学术部门运作评估报告, 发展部门, 财务及营运, 登记管理, 制度的有效性, 和总统的办公室.

•DCC运营评估

每年的审计可在联邦审计信息交换所或应要求.