部门: 学者                                                                                         报告: 副 总统 的学者

工作安排: 不同，有些周末/晚上                                           所需旅行金额: 偶尔

工作状态: 教员身份，豁免，全职有福利                             职位管理: 全职教师，兼职教师，还有

每周40小时以上，持续12个月                                                                              分配到教师教育部门的支援人员

职位概要

报告: 学术副总裁 所需旅行金额: 偶尔

职位管理: 教师教育系的专职教师、兼职教师和辅助人员

教师教育系主任 职位描述

教师教育系主任是一个全职教师职位，负责教学和部门管理. 他/她按照DCC的政策服务 员工手册，包括 教师的补充 在该文件的第7-9节中. 主席向学术副主席(VPA)报告，并为DCC学术委员会服务. S/他提供方向, 指导, 对教师教育部门进行监督, 该学院目前提供五个主要课程:

• BS教育 & 圣经:幼儿专注
• BS教育 & 圣经:7-12英语/语言艺术课程 • BS教育 & 圣经:7-12社会研究集中
• BS教育 & 圣经:EC-12音乐集中
• ACCESS替代认证计划

与教师合作, 政府, 和学生发展工作人员, 教师教育部门主席推动和推进DCC的使命，“教育和指导学生成为有影响力的人。, 在教会和世界上从事基督的工作.S/他领导本系创造变革性的学习体验，赋予和装备学生不同的学习模式(传统的, 住宅, 通勤, 在线, 和非传统学生)过上丰富而富有成效的生活，尊重上帝，反映圣经世界观的融合.

基本功能

正如DCC所述 员工手册, 正常的全职教师工作量”不会超过圣经高等教育协会(ABHE)制定的指导方针或每学期十五(15)个学时, 取较少者.全日制教师可能会被要求在夏季或其他特殊课程(如.g. Wintermester)，并将因此获得额外的补偿. 从夏天的六月到八月中旬, 教员可以在时间允许的情况下接受尽可能多的教学任务.

由于教师教育系主任同时承担教学和管理的责任(概述如下), 教授的课程少于全日制课程，并获得管理课程学分. 每年的教学/管理负担将由学术副校长与主席交谈后确定. 教学时数与管理时数之比每年都可能有所不同, 这取决于某一年的活动. 举例说明:如果一个部门正在进行正式的项目审查, 寻求专业认证, 或者开发多个新项目, 主席可能会被分配更少的教学时数和更多的管理时数. 如果某一年的管理负担较轻, 主席可能被分配更多的教学时间和更少的管理时间. 征得VPA的同意, 主席每年最多可教授6个学分的超负荷课程，并有额外的报酬.

职位描述:uedbet教师教育系主任 A. 教学职责:

• 以现场、在线和/或混合形式教授指定的课程.
• 研究和uedbet:尽管研究不是学院使命的一部分, 教职员工应该对其专业领域的现有学术知识保持熟悉. 学院认识到从事生产性研究的教授正在工作并改进他们向学生提供的教学.

  B. ManagerialResponsibilities:

  领导和鼓励系里的教师执行uedbet的使命和教育目标. 重点领域包括:

1. 学术委员会

• 担任DCC学术委员会委员, 由学术副总裁(主席)组成, 学术部门主席, 注册商, 和其他人. 这个团队 在一起 负责DCCuedbet和政策, 教育的有效性, 面试和批准教师候选人, 机构和专业认证的符合性, 以及质量控制——由每个主管或主管在他/她自己部门的这些事情上起带头作用.

2. 联络

• 担任系内教师与副校长及学术委员会之间的联络人，以协同努力完成学院的使命和目标.
• 为教育事务司和学术委员会处理与教师教育部门和学院整体有关的问题提供深思熟虑的建议和专业知识.

3. 课程与项目开发
   • 与VPA合作，监督教师教育部门的uedbet开发, 学术委员会, 以及其他学术人员.
   • 确保所有项目都反映了使命, 值, 哲学, uedbet的教育目标.
4. 教师教育计划(TEP)管理

   • TEP中的:
   领导和监督教师教育计划(TEP)，包括

   ACCESS替代认证计划.

   • 主持教育署委员会的定期会议, 系内的全职及兼职教员有哪些. 领导委员会监督部门计划和政策, 比如录取标准, 分级的政策, and graduation requirements; 教师 recruitment; compliance with state teacher certification requirements; 教育的有效性 and program improvement; and overall quality control.
   • 协调规划, 组织, TEP和ACCESS课程的教学, 包括课程, 教材的选择, 还有秋季的教师教学任务, 春天, 还有暑期课程.
   • 筛选和录取合格的学生进入TEP和ACCESS项目.
   • 每年回顾学院目录中教师教育部门的部分.
   • 就基督教教育课程向实践事工部提供意见.

     • TEP Practica:
     领导和监督TEP和ACCESS项目中的实践项目.

• 审查、修改并保持最新的 实习教师手册, 师生实习手册，以及有关的表格及文件.
• 筛选并录取符合条件的学生入职.
• 建议学生何时需要完成申请、背景调查、测试等

  一步步走向他们的教师证书.

• 协调学前教学和学生教学的安置.
• 在实习过程中对实习生和实习教师进行直接或间接的监督, 包括课堂观察.
• 与正在进行学前教学和学生教学的学生见面，帮助他们处理他们的经验和回答问题.
• 建立并维持与国际基督教学校协会的有效关系, 认可和支持基督教e -12学校)和ACSI学校. 与ACSI学校领导合作，建立和维护学生教师就业选择.
• 每学期至少进行三(3)次学生前教师评估，以跟踪学生的进步，并与支持DCC教师教育项目的监督教师和学校保持联系.

  • step计划评估和评审

• 制定部门评估TEP和ACCESS学生学习和项目的方法

  与指导机构效能计划的机构合作的绩效成果.

• 监控、更新和修改TEP和ACCESS项目的评估矩阵.

  收集和分析学生学习结果的评估数据，建议需要的改变.

  通过启动和监视计划改进来“关闭循环”评估.

  Ø监督正式的uedbet审查, 如期, 与VPA合作, 学术委员会, 及机构成效小组. 而年度评估则衡量学生完成课程学习目标的情况, 正式的计划审查决定了这些目标应该根据当前的职业需求.

  • 一般:

  与VPA和注册主任合作制定学历, 硕士课程时间表, 教师名单, 课堂作业, 和其他元素所需的平滑, 组织教育运作.

  协助VPA制定部门预算.

5. 老师的监督

• 协助VPA进行定位, 筛选, 面试, 以及聘请新的教师教育教师, 包括兼职教授.
• 为系里的教员提供培训、培训和指导.
• 与VPA和注册主任一起完成教育学院教学和委员会的任务.
• 定期召开系内教员(教师教育委员会)会议，以分享资讯, 处理部门事务, 建筑的士气, 以及确保DCC在完成教育使命方面的协调努力.
• 鼓励和促进教师专业发展.
• 监督部门教员的表现，特别是新教师和那些正在努力的教师, 例如, 复习课程评价, 偶尔去他们的课堂或在线课程, 讨论需要改进的地方, 在其他方面提供鼓励和支持.

6. 工作人员监督 (如适用)
   • 协助VPA筛选，面试，雇佣部门支持人员.
   • 根据需要为员工提供培训、培训和指导.
   • 鼓励及协助员工专业发展.
   • 监督支持人员的工作表现，确保教育工作的顺利、有组织.
7. 市场营销与学生招生

   • 与招生管理部合作，制定和实施教师教育项目的营销和招聘策略.

   • 与当地高中建立关系, 家庭教育协会, 教堂, 和其他实体，目的是向潜在的学生宣传DCC教师教育项目.

   • 处理未来教师教育学生的电子邮件和电话，回答招生工作人员无法处理的问题.

8. 学生辅导和指导
   • 提供学术建议, 监控, 为接受教师教育项目的教师教育学生提供指导. uedbet的使命是“教育和指导”.“教师与学生的互动 外 在他们的工作中，课堂和互动一样重要内部 教室里. 学术建议是一种指导, 当教师试图理解学生的需求，并帮助他们调整他们的课程作业, 实习, 和其他有这些目标的学习活动. 通过正式和非正式的互动, 教师总是被呼召把基督的同在带入学生的生活中.
   • 每周保持6小时的办公时间，以协调教师教育学生——特别是那些从事学前教学和学生教学的学生.
   • 协调教师教育学生的月度会议，以分享信息和促进他们的进步.
   • 处理学生问题, 例如, 调查对教师的投诉，并以其他方式保护其教育体验的质量.
   • 参加重要的学生活动，比如毕业典礼.
   • 与学术副校长和学生发展副校长合作

     招生管理，提供高质量的学术和学生支持服务.

9. 机构认证

   • 与学术和认证联络处副主席合作，维护DCC获得圣经高等教育协会(ABHE)的机构认证.

10. 国家认证

    • 担任DCC与德克萨斯州教育机构(TEA)的官方联络人, 谁负责监督该州的教师资格认证.

    • 为DCC的学士学位和ACCESS教师教育项目维护TEA认证. 

    • 至少每周查看TEA网站，了解可能影响DCC教育项目的公告和变化.

          •根据法规和标准的变化，向学术委员会推荐任何课程变更.

          及时完成并提交TEA报告, 包括年度教育准备问责制(ASEP)
             报告和德克萨斯州教师评估和支持系统(T- TESS)报告.

          •确保德克萨斯州专业发展和评估系统(PDAS)的评估师认证，并保持学生记录的最新
             在pda数据库中.

11. 其他

• 完成学院副校长交办的其他工作.

位置 资格

1. 教育及经历
   • 获得教育学博士学位或同等学历
   • 促进信仰融合的重要神学/圣经高等教育经验
   • 至少5年公立或私立学校课堂教学和教育管理经验
   • 德克萨斯州教师资格证
   • 德克萨斯州教师评估和支持系统(T-TESS)的工作知识
2. 基本知识与能力
   • 熟练掌握当前内容, 研究, 实践, 标准, 以及对教育的期望, 公营及私营机构
   • 在整个教师教育部门和项目中整合圣经世界观和价值观的有效性.
   • 在不同的学术环境中，为不同背景和能力的学生展示有效的课堂管理和教学技能
   • 熟练的管理和组织能力
   • 具备良好的人际交往和沟通能力
   • 能够与他人，包括不同文化背景的人一起很好地工作
   • 准确、及时、有礼貌地回答公众的询问
   • 展示正直和道德
   • 保持绝对保密
   • 表现出专业的外表、风度和礼仪
   • 按时完成日常的日程安排、会议和约会
   • 在主管规定的期限内完成任务
3. 技术技能
   • 熟练使用微软办公软件，特别是Word, Excel, Outlook和PowerPoint
   • 展示学习其他技术应用的能力，如Moodle learning

管理系统(LMS)

职位描述:uedbet教师教育系主任 4. 生理需求

• 能够处理标准的办公环境, 包括但不限于久坐和/或站立, 阅读, 写作, 打字, 说话, 科技的使用
• 会爬楼梯
• 有管理和/或布置教室的能力，包括桌椅的摆放，

  表、显示和中心

• 能够监督和/或安排会议室开会
• 能够出差(经常在达拉斯/沃斯堡地区附近出差，偶尔在州内出差), 开车去学校，在学校周围寻找实习老师和实习老师的教室

  信仰声明

  所有的受托人, 员工, 以及作为uedbet认可代表的任何其他人士应愿意确认和支持以下事项:

  信仰声明书

  《uedbet》, 或圣经, 只有神的圣言是受神启示的, 里面有耶稣基督神性的启示, 拯救人类的计划, and the faith and work of the Church; furthermore, 这些圣经的见证证明了关于他降临的预言, 童贞女之子, 神奇的生命, 血赎罪, 肉体复活, 升入天堂, 最后的回归, and is expressly and historically true in the commonly accepted meaning of the terms; in addition, 新约的教会应该在任何地方恢复它神圣的接纳计划:信仰, 悔改, 和洗礼, with consequent godly life; and finally, 圣经完全足以建立神的国.

  性取向声明

  我们相信上帝奇妙而永恒地创造了每一个人，无论他是男是女. 这两种截然不同、互补的性别共同反映了上帝的形象和本性. 1:26-27). 拒绝一个人的生理性别就是拒绝这个人内在的上帝形象.

  关于婚姻的声明

  我们相信“婚姻”一词只有一个意思:一个男人和一个女人的结合, 独家联盟, 如圣经所述. 2:18-25). 我们相信一个男人和一个女人的婚姻, 对生活, 独特地反映了基督与他的拯救使命的关系(以弗所书). 5:21-33). 我们相信，神的旨意是性的亲密只发生在已婚的男女之间(林前书). 6:18; 7:2-5; Heb. 13:4). 我们相信上帝已经命令男女之间在婚姻之外不得有任何亲密的性行为.

  我们相信任何形式的不道德的性行为(包括通奸, 同居, 淫乱, 同性恋行为, 双性恋行为, 人兽交, 乱伦, 或使用色情)是对上帝的罪恶和冒犯(马特. 15:18- 20; 1 Cor. 6:9-10).

  关于人类生命神圣性的声明

  我们相信所有人的生命都是神圣的，是上帝按照他的形象创造的. 人的生命在各方面都具有不可估量的价值, 包括未出生婴儿, 老年人, 弱智者:身体或精神上有障碍的人, 以及从受孕到自然死亡的所有其他阶段或状况. 因此，我们被召唤去捍卫、保护和珍视所有人类生命. (Ps. 139)

  申请:请发送求职信，简历和三份推荐信 hr@达拉斯.edu.